写春天的诗句十篇

写春天的写春诗句篇1

春日迟迟，卉木萋萋。诗句仓庚喈喈，写春采蘩祁祁。诗句

2.《史记·秦始皇本纪》：

时在中春，写春阳和方起

3.汉·乐府民歌《古诗穆穆清风至》：

穆穆清风至，诗句吹我罗衣裾。写春青袍似春草，诗句草长条风舒。写春

4.《古诗兰若生春阳》：

兰若生春阳，诗句涉冬犹盛滋。写春

5.汉·乐府古辞《长歌行》：

阳春布德泽，诗句万物生光辉

6.晋·乐府民歌《子夜四时歌·春歌》：

春林花多媚，写春春鸟意多哀。诗句春风复多情，写春吹我罗裳开。

7.晋·乐府古辞《盂珠》：

阳春二三月，草与水同色

8.南朝宋·谢灵运

《入彭蠡湖口》：

春晚绿野秀，岩高白云屯

9.《登池上楼》：

池塘生春草，园柳变鸣禽

10.南北朝·陆凯《赠范晔》：

折花逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊寄一枝春。

11.南朝梁·谢眺《晚登三山还望京邑》：

喧鸟覆春洲，杂英满芳甸。

12.唐·杜审言

《春日京中有怀》：

寄语洛城风日道，明年春色倍还人

13.《和晋陵陆丞早春游望》：

云霞出海曙，梅柳渡江春。淑气催黄鸟，晴光转绿蘋

14.唐·刘昚虚《阙题》:

时有落花至，远随流水香

15.《积雪为小山》:

飞雪伴春还，善庭晓自闲

16.《阙题》:

道由白云尽，春与青溪长

17.唐·李华《春行即兴》:

芳树无人花自落，春山一路鸟空啼

18.唐·戴叔伦《苏溪亭》:

燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒

19.唐·杨巨源《城东早春》:

诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀

20.唐·张籍《春别曲》:

长江春水绿堪染，莲叶出水大如钱

21.唐·李山甫《寒食二首》:

有时三点两点雨，到处十枝五枝花

22.唐·王涯《春游曲》:

万树江边杏，新开一夜风。满园深浅色，照在绿波中

一夜风：一夜春风。

23.唐·李商隐《无题四首》:

飒飒东风细雨来，芙蓉塘外有轻雷

24.唐·史青《应诏赋得除夜》:

寒随一夜去，春还五更来

25.唐·丘为《题农父庐舍》:

东风何时至，已绿湖上山

26.唐·韩滉《晦日呈诸判官》：

年年老向江城寺，不觉春风换柳条。

27.唐·赵嘏《喜张沨及第》:

春风贺喜无言语，排比花枝满杏园

28.唐·东方虬《春雪》:

春雪满空来，触处似花开。不知园里树，若个是真梅

若个：哪个？

29.唐·窦巩《襄阳寒食寄宇文籍》 :“马踏春泥半是花”“烟水初销见万家，东风吹柳万条斜 ”

30.唐·刘方平《代春怨》:

庭前时有东风入，杨柳千条尽向西

31.《夜月》:

今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱

32.唐·令狐楚《春游曲三首》 :

一夜好风吹，新花一万枝

33.唐·储光羲《答王十三维》:

落花满春光，疏柳映新塘

34.唐·李嘉祐《送王牧往吉州谒王使君叔》:

野渡花争发，春塘水乱流

35.唐·卢僎《岁晚还交台望城闕成口号先赠交亲》 :

风弱知催柳，林青觉待花

36.唐·杨凌《句》 :

南园桃李花落尽，春风寂寞摇空枝

37.唐·温庭范《题望苑驿》 :

弱柳千条杏一枝，半含春雨半垂丝

38.五代前蜀·韦庄《菩萨蛮》:

桃花春水渌，水上鸳鸯浴

39.五代后蜀·魏承班《玉楼春》 :

一庭春色恼人来，满地落花红几片

40.唐·李白

《早春寄王汉阳》：

闻道春还未相识，走傍寒梅访消息

41.《宫中行乐词八首》:

寒雪梅中尽，春风柳上归

42.《落日忆山中》:

东风随春归，发我枝上花

43.《送祁昂滴巴中》:

东风洒雨露，会人天地春

44.《古风》:

咸阳二三月，宫柳黄金枝

45.《金门答苏秀才》:

春草如有情，山中尚含绿

46.唐·杜甫《春运》：

肃肃花絮晚，菲菲红素轻。日长雄鸟雀，春远独柴荆 。

47.《江畔独步寻花》：

黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。流连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

48.《春夜喜雨》：

好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

49.《江畔独步寻花七绝句》:

繁枝容易纷纷落，嫩蕊商量细细开

50.《曲江对雨》:

林花著雨燕支湿，水荇牵风翠带长

51.《远怀舍弟颖观等》:

江汉春风起，冰霜昨夜除

52.《遣闷戏呈路十九曹长》：

江浦雷声喧昨夜，春城而色动微寒。

53.《清明二首》:

朝来新火起新烟，湖色春光净客船

54.《绝句漫兴九首》:

恰似春风相欺得，夜来吹折数枝花

55.唐·杜牧

《清明》：

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

56.《怅诗》：

自是寻春去校迟，不须惆怅怨芳时。狂风落尽深红色，绿叶成阴子满枝。

57.唐·王涯《春游曲》：

万树江边杏，新开一夜风。满园深浅色，照在绿波中。

58.唐·韩愈

59.《春雪》：

新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

60.《晚春》：

草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思, 惟解漫天作雪飞。

61.《早春呈水部张十八员外》：

天街小雨润如酥, 草色遥看近却无。最是一年春好处, 绝胜烟柳满皇都。

62.《初春小雨》：

初春小雨润如酥、草色遥看近却无。最是一年春好处、绝胜烟柳满皇都。

63.《感春五首》:

洛阳东风几时来，川波岸柳春全回

64.唐·贺知章《咏柳》：

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝线。不知细对谁裁出，二月春风似剪刀。

65.唐·韩滉《晦日呈诸判官》：

年年老向江城寺，不觉春风换柳条。

66.唐·孟浩然《春晓》：

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少 。

67.唐·王维《鸟鸣涧》：

人闲桂花落, 夜静春山空。月出惊山鸟, 时鸣春涧中。

68.唐·白居易《大林寺桃花》：

人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处,不知转入此中来。

69.《忆江南》：

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

70.宋·李清照

《减字木兰花》：

卖花担上，买得一枝春欲放。泪染轻匀，犹带彤霞晓露痕。

71.《声声慢》 :

乍暖还寒时候，最难将息

72.《懈恋花》：

暖日晴风初破冻。柳眼梅腮，已觉春心动

73.宋·辛弃疾

《感皇恩·为范倅寿》：

春事到清明，十分花柳。唤得笙歌劝君酒。酒如春好，春色年年如旧。

74.《粉蝶儿·和晋臣赋落花》 ：

昨日春如十三女儿学绣，，枝枝不教花瘦

75.《感皇恩·为范倅寿》：

春事到清明，十分花柳。唤得笙歌劝君酒。酒如春好，春色年年如旧。

76.宋·苏舜钦《淮中晚泊犊头》：

春阴垂野草青青，时有幽花一树明。晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮生。

77.宋·叶绍翁《游园不值》：

满园春色关不住，一枝红杏出墙

来。78.宋·陆游《马上作》：

杨柳不遮春色断，一枝红杏出墙头。

79.宋·王安石《春夜》：

金炉香烬漏声残、剪剪轻风阵阵寒。春色恼人眠不得、月移花影上栏杆。

80.《元日》：

爆竹声中一岁除、春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日、总把新桃换旧符。

81.宋·宋祁《玉楼春》：

绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。

82.宋·苏轼

《春宵》：

春宵一刻值千金、花有清香月有阴。歌馆楼台声细细、秋千院落夜沉沉。

83.《定风波》:

料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎

料峭：形容春天的寒意。

84.《一丛花》:

东风有信无人见，露微意，柳际花边

85.《惠崇春江晚景二首》：

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

86.《往年宿瓜步梦中得小诗录示民师》 :

春风自恨无情水，吹得东流竟日西

87.宋·张来《春日》:

残雪暗随冰笋滴，新春偷向柳梢归

88.宋·梅尧臣

《东溪》：

野岛眠岸有闲意，老树着花无丑枝。

89.《苏幕遮》:

落尽梨花春又了，满地残阳，翠色和烟老

90.宋·欧阳修《春日西湖寄谢法曹歌》:

雪消门外千山绿，花发江边二月晴

91.宋·晏殊《浣溪沙》:

恼人天气又春阴

92.宋·秦观《好事近》 :

春路雨添花，花动一山春色

93.宋·贺铸《小重山》 :

芳菲消息到，杏梢红

94.宋·周邦彦《蝶恋花》 :

午睡渐多浓似酒，韶华已入东君手

95.宋·葛胜仲《临江仙》:

二月风光浓似酒，小楼新湿青红

96.宋·黄庭坚《次元明韵寄子由》:

春风春雨花经眼，江北江南水拍天

97.宋·陈与义《虞美人》：

洛阳城里又东风，未必桃花得似、旧时红

98.宋·陈亮《南歌子》：

春在乱花深处鸟声中

99.宋·姜夔

《扬州慢》 ：

过春风十里，尽荠麦青青

100.宋·程致道《过红梅阁一首》：

春风如醇酒，著物物不知

著物：春风润泽万物。

101.谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊《游子吟》)

102．红豆生南国，春来发几枝? (王维《相思》)

103．好雨知时节，当春乃发生。(杜甫《春夜喜雨》)

104．野火烧不尽，春风吹又生。(白居易《赋得古原草送别》)

105．春种一粒粟，秋收万颗子。(李绅《悯农》)

106．国破山河在，城春草木深。(杜甫《春望》)

107．落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》)

108．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(贺知章《咏柳》)

109．春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(叶绍翁《游园不值》)

110．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱唐湖春行》）

111．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼《惠崇春江晚景》）

112．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。（白居易《忆江南》）

113．等闲识得东风面，万紫千红总是春。（朱熹《春日》）

__．月出惊山鸟，时鸣春涧中。(王维《鸟鸣涧》)

115．迟日江山丽，春风花草香。(杜甫《绝句》)

116．今春看又过，何日是归年。(杜甫《绝句》)

117．春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来。（徐俯《春游湖》）

118．可怜日暮嫣香落，嫁与春风不用媒。（李贺《南园十三首》）

119．阳春布德泽，万物生光辉。（《乐府歌辞·长歌行》）

120．白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。（韩愈《春雪》）

121．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。(王之涣《凉州词》)

122．黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。(杜甫《江畔独步寻花》)

123．春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。(韦应物《滁州西涧》)

124．长恨春归无觅处，不知转入此中来。(白居易《大林寺桃花》)

125．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。(王安石《元日》)

126．春风又绿江南岸，明月何日照我还。

127.宋·石孝友《好事近》：

微雨洒芳尘，酝造可人春色

128.金·王庭筠《谒金门》：

瘦雪一痕墙角，青子已妆残萼

129.元·白朴《天净沙·春》：

啼莺舞燕，小桥流水飞红

130.元·胡祇遹《阳春曲·春景》

绿窗春睡觉来迟，谁唤起，窗外晓莺啼

131.明·汤显祖《牡丹亭·惊梦》 ：

袅晴丝吹来闲庭院，摇漾春如线

132.明·冯梦龙《警世通言·王娇写百年长恨》：

春到人间万物鲜

133.清·卢道悦《迎春》：

不须迎向东郊去，春在千门万户中

134.清·洪异《长生殿·禊游》：

春色撩人，爱花风如扇，柳烟成阵

135.南唐·李煜《虞美人》：

春花秋月何时了，往事知多少？

问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。

136.程颢《春日偶成》：

云淡风轻近午天、旁花随柳过前川。时人不识余心乐、将谓偷学少年时。

137.僧志南《绝句》：

古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

138.武元衡《春兴》：

杨柳阴阴细雨晴, 残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦, 又逐春风到洛城。

139.崔护《题都城南庄》：

去年今日此门中,人面桃花相映红。

140.人面不知何处去, 桃花依旧笑春风。

141.杨巨源《城东早春》：

诗家清景在新春、绿柳才黄半未匀。若待上林花似锦、出门俱是看花人。

142.张 栻《立春偶成》:

律回岁晚冰霜少、春到人间草木知。便觉眼前生意满、东风吹水绿差差。

143.王 驾《春晴》：

雨前初见花间蕊、雨后全无叶底花。蜂蝶纷纷过墙去、却疑春色在邻家。

144.杨万里《伤春》：

准拟今春乐事浓、依然枉却一东风。年年不带看花眼、不是愁中即病中。

145.王 令《送春》：

三月残花落更开、小檐日日燕飞来。子规夜半犹啼血、不信东风

146.宋·辛弃疾《浣溪沙》

满眼不堪三月喜，举头已觉千山绿

147.宋·陈亮《南歌子》

燕燕飞来，问春何在，唯有池塘自碧

148.宋·姜夔《淡黄柳》

写春天的诗句篇2

1、有感情的朗读、背诵古诗《绝句》。

2、了解古诗大意，感受春天的美丽。

3、在更广阔的诵读中初步感受经典的魅力和影响。

教学重难点：

1、有感情的朗读、背诵古诗《绝句》。

2、了解古诗大意，感受春天的美丽。

教学过程：

一、导入

师：孩子们，当我们想到最亲爱的妈妈，我们不禁会想起古诗《游子吟》(学生有感情的背诵)，想到滚滚奔流的长江，又会想到古诗《浪淘沙》(学生背诵)。古诗是我国文学艺术的瑰宝，这节课让我们再次来感受吧!

设计意图：通过有感情的背诵上个单元学习的两首古诗，进入诗词学习的意境，感知古人吟诗抒情的意境。

二、通读

1、师：这是我国唐朝伟大诗人杜甫写的诗《绝句》。与以往我们学习过的古诗诗题不同，绝句是诗歌的一种体裁，按照每句的字数，可分为五言绝句、七言绝句。

生：反复读，将诗读清爽、读流利，读出一定的节奏和韵律

师生对读个别读齐读

设计意图：了解绝句是诗歌体裁，把这首诗读正确，读流利。

2、整体感受诗歌

《绝句》描写的是什么季节的景色?用一个词来形容读诗的感觉

三、了解大意，感受春之美

师：杜甫的诗中有画，读一读，结合课本插图，看看诗中画了什么?

生：日、江山、春风、花草、泥、燕子、沙、鸳鸯

师追问：分别来说一说，这些景物什么样?

如(温暖、柔和、明亮)的阳光(柔柔、温暖、轻轻、轻柔)的春风

(五颜六色、各色各样、火红、金黄、雪白)的花(嫩绿、绿油油、嫩嫩)的草

这么美好的春*，诗中写到：迟日江山( )，春风花草( )

师：诗中还有气味呢，谁闻到了?

生：香读出来

这春天的景色真是(美丽如画)。吸引小动物们也出来了?

学习三、四句：泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯

生：读以上两句

师：诗句中小燕子在做什么?为什么要飞来飞去?你是怎么知道的?读出来

诗句中一对鸳鸯在做什么?为什么睡得这么香甜?读出来

师：这一飞一睡，一动一静，让这个春天充满生机而又自然和谐。读出来

喜欢这春*吗?读全诗

设计意图：学生在读诗、看课本插图和结合生活实际的想象中，了解诗的大意，从色彩、味道、感觉、动作等方面感受诗中所写春天的美美景。感受春天的美好，产生热爱之情。

四、拓展

师：杜甫也因为喜欢这春*，写了不少诗来赞美：

1、略读两首诗：

江畔独步寻花

杜甫

黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

赏析要点：读通，知道这首诗写了花多的特点，了解后两句的对仗写法，感受春天美好。

春夜喜雨

杜甫

好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。

赏析要点：读通，知道这首诗写了春雨，感受春雨润物无声的美好。

2、欣赏吟诵调《春晓》

春晓孟浩然

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。

赏析要点：了解吟诵调，感受春天的美好。

3、积累诗句：

1)叶绍翁《游园不值》中“春*满园关不住，一枝红杏出墙来。”

2)苏轼《惠崇春江晚景》中“竹外桃花三两枝，春江水暧鸭先知。”

4、学生背诵自己积累的描写春天的诗

写春天的诗句篇3

“一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差。有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。”这是北宋诗人秦观的《春日》。这首诗写雨后春景。瞧，雨院，晨雾薄笼，碧瓦晶莹，春光明媚；芍药带雨含泪，脉脉含情，蔷薇静卧枝蔓，娇艳妩媚。这里有近景有远景，有动有静，有情有姿，随意点染，参差错落。全诗运思绵密，描摹传神，自具一种清新、婉丽的韵味，十分惹人喜爱。

“朝来庭树有鸣禽，红绿扶春上远林。忽有好诗生眼底，安排句法已难寻。”这是宋代诗人陈与义的《春日》。这首诗写春天早晨之景。耳盈鸟语，目满青枝，绿红相扶，异馥诱人。诗人寥寥几笔，一幅春意欲滴的画面便展现在读者面前，然后，诗人索性止笔，不再描写春景，转而抒情。春意浓郁，灵感忽生，但诡谲的诗人却用“已难寻”的遁词来诱使读者自己去感受春意，这种虚实相生的方法，给读者留下了很大的想象空间。

“远目随天去，斜阳着树明。犬知何处吠？人在半山行。”这是南宋诗人杨万里的《春日》。这首诗写春天傍晚之景。斜阳披丛树，绿地与天接，犬欢叫，人晚归。这首诗自然贴切，常中见巧，平中见奇，将读者带进全景式的春之氛围，这里有春之境的美妙，有春之色的绚烂，有春之味的浓烈，有春之声的和悦，置身其间，人们会敞开胸襟，尽情欢歌。

“春水初生乳燕飞，黄蜂小尾扑花归。窗含远色通书幌，鱼拥香钩近石矶。”这是唐代诗人李贺的《南园》。南园的春天，生机勃勃，富有意趣。春水初生，乳燕始飞，蜂儿采花酿蜜，鱼儿拥钩觅食，这些都是极具春天特征的景物，而远景透过窗户直入书房，使人舒心惬意，欢欣不已。这首诗生动传神，清新流转，读来令人神清气逸。

“古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”这是南宋和尚僧志南的《绝句》。这是一首描写春游的绝句。春光明媚，勾起了出家人的游兴，于是走出庙宇，观赏春光。驾着小篷船出游，将船停泊在古树下，拄着藜杖桥东漫步。虽是平铺直叙，但古木阴中停泊着小船，这个画面很雅，很古朴，颇如一帧中国古代的文人画。后两句准确精练地表现了春天杏花盛开，小雨纷纷，杨柳飘舞，东风和暖的美丽而宜人的景象，是传诵千古的名句。这首诗情与景汇，物与心谐，诗人抓住春风春雨的特点，略加渲染，便透露出内心的喜悦和对大自然的热爱。

写春天的诗句篇4

[关键词] 唐诗；初春；盛春；暮春；风光无限

在脱下厚厚的冬装之后，一身轻松的人们总是发自内心地钟爱着春天。喜欢着东风暖日，喜欢着嫩草娇花，喜欢着润山碧水，喜欢着紫燕穿柳，花鸭戏水……自古而今，人同此情。因此，历代诗人留下了无数赞美春天的诗篇。特别是在群星璀璨的唐朝，关于“春天”的诗篇更是数不胜数。

一、咏初春的诗

咏初春的诗歌中所体现的情感状态，可用“惊喜”两个字来概括。初春之际，诗人们惊喜地发现大自然中最新引起变化的是杨柳：李白诗曰：“寒雪梅中尽，春风柳上归。”（《宫中行乐词八首》）杜甫诗亦曰：“侵陵雪色还萱草，漏泄春光有柳条。”（《腊日》）

当然，歌颂初春的诗歌当中最有名的还要数唐代诗人贺知章的《咏柳》：

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。

这首诗写得非常精彩！柳干像碧玉妆成，柳条像丝绦垂下，而那一排排整齐、鲜嫩、透亮的绿叶是谁剪裁出来的呢？是二月春风像一把剪刀一样裁出来的。这一比拟，可谓是独出心裁。

这首诗好在两点：一是层次非常清楚，从柳干写到柳条，再写到柳叶。二是言在此而意在彼：歌咏的是绿柳，但实际上歌颂的是春风，这一切的美好，都是春风带来的。而这种创作现象并不仅此一例。如果说贺知章的《咏柳》是一诗双咏，借歌咏绿柳以歌颂春风的话，那么韩愈的《早春》其一也是一诗双咏，借歌咏绿草以歌颂春雨：

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

第一句用酥油来形容初春细雨对大地的滋润，取喻实在是平常不过，可偏偏收到了奇妙之效。一观此语，自如品味到酥油入喉，百般妙用，心中顿生，实在是绝妙至极；但偏偏下一句更加难得。第二句写经细雨滋润的刚刚萌芽的春草，远望有淡淡的绿色，近看则草色又消失得难以寻觅。这一句体物甚微，一般人不易觉察，更不易道出。状难摹之景，传难表之情。初春的濛濛细雨，初生的茸茸春草，被诗人描绘得生机盎然。

描写初春的诗句，唐朝还有很多都写得非常好，在此就不一一列述了。这些诗的特色是重情趣，唐代诗人多用一种热烈的情感去感受生活，给人以感染。

二、咏盛春的诗

咏盛春的诗歌在情感色彩方面可以用“兴奋”两个字来概括。盛春时节，浩浩春风，蒙蒙春雨，融融春水，一起掀开了春天的帷幕，无限春色一起涌向大地。蓬蓬勃勃的春天呈现出欣欣向荣的景象，这正是诗人们驰骋才思情致的最好时机。诗人韩翃写道：“春城无处不飞花”（《寒食》）。“飞花”前加上“无处”来修饰，真正是“乱花迷人眼”的感觉了。白居易写江南春光：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”（《忆江南》）。“红胜火”虽典出“山青花欲燃”，但似乎已经略胜一筹了。

在盛春里最惹人动情的节日就是清明，古往今来描写清明的诗歌数不胜数，但最脍炙人口的还是唐代杜牧的《清明》：

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

这首诗歌写得非常好。第一句中的“纷纷”写的才是春雨，正像杜甫的《春夜喜雨》中所说：“随风潜入夜，润物细无声。”也像唐代诗人刘长卿所写的：“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。”（《别严士元》）这个雨细到人的眼睛都看不见，不知不觉中却把衣服湿润了，体现了春雨和春风的特色。

第二句中的“断魂”，所指感伤特别强烈。行人在外适逢清明，加之纷纷春雨，绵绵无尽，思乡之情无疑更使人凄凉孤寂。想避雨、亦想消愁，于是便想找一个小酒馆小饮几杯。

第三、四句写诗人“借问”，牧童不用言语，只用一个手势作答，更富有形象性。全诗就像一幅《清明春雨图》，素朴淡雅，字里行间饱含着浓浓的春意。

全诗中点睛传神之笔，应在于“牧童”这个意象选取得好。这个意象跟整个画面和整个情韵和谐一致，水融。“牧童骑黄牛，歌声振林樾”。天真无邪的牧童，与纯朴无华的大自然浑然一体，确乎达到了“天人合一”的境界。美好的童心和美好的的春光交融在一起，这真是“真、善、美”和谐统一的一幅非常美好的画面。今人有心者，甚至将此诗只以改动标点的形式就点化成一个剧本，这应是小杜当初未曾料到的。

三、咏暮春的诗

咏暮春的诗歌中的感彩可用“惋惜”两字来概括。春天很美好，但任何美好的事物总是要过去的，这是永远也无法改变的。暮春三月，春将归去，引起人了们无限的惋惜和依恋之情，一种淡淡的感伤之情，弥漫在整个暮春诗中。人们不愿意春归，春天也不愿意归去。正如唐代诗人韩愈的《晚春》：

草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，唯解漫天作雪飞。

本诗将草树人格化，前两句说草木知道春天不久就要回去了，所以“百般红紫斗芳菲”，抓住春天剩余的时光更好地开放，想最后展示一下自身的美。写的是花草，表达的却是人不愿意春归去的心情。

但是，春天毕竟要归去，春花毕竟还是要凋谢，令人无可奈何，所以唐代诗人李贺的《南园》曰：

花枝草蔓眼中开，小白长红越女腮。

可怜日暮嫣香落，嫁于东风不用媒。

诗人描写像美女腮颊一样美丽娇艳的红红白白的花朵，终于嫣香零落。一般诗词都是以花来形容美女，像“如花似玉”之类，诗人在这里反其用之，用美女来比喻花，把花落比做是女子出嫁，嫁的对象是东风，而且是自由恋爱，不用媒妁。真是出奇制胜，令人耳目一新。

写春天的诗句篇5

更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。

今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。

唐代诗人描写月夜景色的绝句不少，这是其中较著名的一首。全诗句句写景，散发着昂扬的春天气息，意味蕴藉，妙不可言。

开头两句是用简笔勾勒出一幅深夜的美丽图画，这是诗人所目击的情景。“更”，夜里的计时单位，就是一夜分为五更，每更约两小时。“更深”，指夜半三更以后，它规定了这首诗的时限。夜半更深，诗人毫无睡意，登上高楼，凭栏远眺，只见朦胧的斜月照射着家家户户，庭院一半沉浸在银辉之中，另一半则被暗夜的阴影所笼罩。仰望青天，只见群星隐约，又是一番境界。“阑干”，横斜的样子，与“斜”同义互文。因为是“更深”，这时北斗星和南斗星都横斜在空中，即将隐落。还有其他的星座，也依稀可见。宇宙如此广阔，客观世界如此运行不息，使人精神为之大振。这两句从庭院的月色写到天上的群星，从平凡的人间写到神秘莫测的太空，将天地融合为一体，空间无限浩瀚，意境超妙迷人。

后两句用抽象手法描绘初春的典型意象，这是诗人所联想的情景。一二句通过视觉器官的验证，指出已值“更深”时分，这正是一天气温最低的时刻。但就在这寒气袭人、万籁俱寂之际，虫的声声低鸣，向人们报道了春回大地的喜讯。“今夜偏知春气暖”写出诗人敏锐的感受能力，在今天夜晚深深地感知到“春气暖”；“暖”，又是以触觉感受为前提的。“虫声新透绿窗纱”，写小虫直接触摸到严寒渐渐消失，大地回春的暖意，情不自禁地鸣叫起来。而且，正是由于小虫的唧唧叫声，才使诗人感受到春的信息。一写人，一写虫，虫值春至而始鸣，人闻虫声而知春，人和物就是如此心心相印，息息相通。“偏知”是所感，“新透”是所闻，一感一闻，相辅相成，将触觉和听觉融合，把初春的气息和盘托出。

写春天的诗句篇6

“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”这是李白的《静夜思》，千古传诵，脍炙人口。全诗通俗流畅，琅琅上口。诗人为我们创造出一个深邃的意境，勾勒出一幅生动的“月下思乡图”。诗人以“静夜思”为题，但全诗不着一个“静”字，而是以白霜为喻，侧面写出清静幽寂的环境。“低头”两字，表现出诗人深沉缠绵的思乡之情。

“初闻征雁已无蝉，百尺楼高水接天。青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。”这是唐朝李商隐的《霜月》诗。此诗想象丰富，构思新巧。首句写雁来蝉无，点明时令属秋。第二句描绘了霜和月争辉的景色：凭栏远望，月光朗朗，霜色如水，霜、月交辉给人一种“水接天”的感觉。三、四两句运用神话故事，青女是管霜雪的女神，素娥是月中嫦娥，她们在“月中霜里”比喻各自的美姿。这种“诗意”给人带来美妙的遐思。

明朝的边贡写了首《嫦娥》诗：“月宫秋冷桂团团，岁岁花开只自攀，共在人间说天上，不知天上忆人间。”这首诗以神话故事中的嫦娥为题，描写清凉沉寂的月宫，实际上是秋夜望月的感兴之作。三、四两句，用语平易，但蕴藉深沉，是历来吟咏月中嫦娥的名句之一。

“更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。”这是唐朝刘方平的《夜月》诗。首句是绝妙好句，写得宁静如画，月斜夜深，月光照到庭园的一半，一半明，一半暗。第二句写星斗，更增添一份静穆神秘的意蕴。但诗人真正的用意不是写月，而是写生机勃勃的春意。三、四两句写诗人惊喜地感受到春天来临了，入春以来的第一声虫声破窗而入。以虫声的“闹”反衬月夜的“静”。后人称这首诗写得“春意盎然”，是十分中肯的。

“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？”这是唐朝王建的《十五夜望月》诗。中秋之夜，天清气爽，圆月高悬，寒露凝珠。诗人触景生情，写出了这首望月怀人之作。但诗人没有直接写对朋友的怀念，而是写月下的景物：树、鸦、露、桂花，以及洒满院中的似水的月色。通过对一系列凄清肃穆的景物的描写，写出了诗人此时孤寂的心情，又用“不知秋思落谁家”一句作结，含蓄地写出了对友人深深的思念。这和李白的《静夜思》有异曲同工之妙。

［美点赏析］

写春天的诗句篇7

如描绘春天的诗句：春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”你像牛毛，像花针，伴着温和的春风，打在身上将湿未湿。此刻，我想到了唐代诗人韩愈的一句诗“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，还想到了另一位唐代诗人杜甫的一句诗“随风潜入夜，润物细无声”这三句诗都写出了春雨悄无声息，细细密密的特点。春雨也有不高兴的时候。如：“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。”也有突如其来的，令许多花儿“绿肥红瘦”的春雨，如“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。”“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”在诗人贺知章的眼里，春风是巧夺天工的裁缝，而在我最喜欢的是和风细雨，“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”是多么富有诗情画意啊！“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”刚刚开始开放的荷花，亭亭玉立，令人喜爱，而盛开的荷花却是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”等到“荷尽已无擎雨盖”的时候，预示着夏天已进入尾声了等等。

爱国的诗句：“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”陆游临终前还告诫儿子：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。王昌龄发出了“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”的满脸豪情，而丘逢甲在万紫千红的春天却这样悲叹“春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。”。岳飞则怒发冲冠，仰天长啸“三十功名尘与土，八千里路云和月”， 陆游是南宋爱国诗人，诗人的绝笔是《示儿》，这首诗表达了诗人渴望收复失地，祖国统一的思想感情等等。

描绘儿童的诗句：儿童是那样天真可爱。“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。”写出了儿童捕蝉前的专注，“路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。”写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心；“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”写出了儿童放风筝时的天真，“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”写出了儿童剥莲蓬时的稚态，“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。””写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。我还想到了描写儿童的这样一句诗“小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。”。“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”。

阐述事理的诗句：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”告诉我们要不断读书，不断汲取新的知识；“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”告诉我们死读书是没有用的，要做到知行统一。“欲穷千里目，更上一层楼”告诉我们只有站得高，才能看得远。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”告诉我们不能被眼前的困难吓倒，只要敢于探索，展现在你眼前的景色将别有洞天；“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。”告诉我们时间如流水，不会倒流，我们要珍惜时间；“我生待明日万事成蹉跎”告诉我们今日事，今日毕等等。时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚，这就是“当局者迷，旁观者清。”宋代诗人苏轼的《题西林壁》中的诗句“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”说明了这个问题等等。

人情关系的诗句：即将告别母校，告别亲爱的老师和同学，我们自然会想到送别诗，“海内存知己，天涯若比邻”和“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的诗句，李白送别 孟浩然时写下了“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，表达了离别之情。他还在送别好友汪伦时，写下了“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的诗句，高适在送别董大时也写了“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，表达了对好友的美好祝福等等。

写景状物的诗句：历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多，如李白在《望天门山》中写到：“天门中断楚江开，碧水东流至此回”登楼远眺，视野更为开阔，你会想到王之涣在的诗句：“欲穷千里目，更上一层楼。”坐在顺水疾驶的船中，两岸景色一晃而过，不由令人想起李白在《早发白帝城》中的诗句：“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”、“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”等等。

二是在复习阶段，我们不能只是归纳，还需要结合一些重点古诗词的复习使学生比较全面的掌握学习古诗词需要掌握的内容。下面，略举《送元二使安西》这首古诗的学习环节，来谈谈学生学习一首诗词需要掌握的一些内容。

学习古诗 （一）复习学习古诗的方法：师：谁还记得学习古诗的三大步骤？1.解诗题，知作者。2.抓字眼，明诗意。3.多诵读，悟诗情。 师：你们的记性都很好。现在，让我们根据学习古诗的这三大步骤，来学习这首古诗。（二）自主合作学习古诗1.解诗题，知作者。（1）师：通过预习，谁来说说这首诗的题目应该怎么解释？ 送元二使安西 送：送别 元二：王维的好朋友使：出使 安西：安西都护府（2）强调题目读法 送元二/使安西 （3）齐读课题。（4）师：王维的好朋友是元二，在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中，李白送别的故人是谁啊？（孟浩然）2.抓字眼，明诗意。（1）师：知道了诗题和作者，现在就请同学们根据学古诗的第二个步骤，四人小组合作学习这首古诗，可以用铅笔在旁边做批注，写下你们的解释或感受。（2）四人小组合作学习。（3）汇报。 渭城朝雨浥轻尘， 渭城（字眼，点明地点）：秦时咸阳城，汉改渭城，在长安西北，渭水北岸。 朝（字眼，点明时间）：早上（同朝辞白帝彩云间）浥：湿润（注意字型）轻尘：尘埃（注意“尘”字的“小”没有勾）解释：渭城早上的雨湿润了道路上的尘埃。客舍青青柳色新。 客舍：旅店。 新：焕然一新。解释：旅店外的绿柳被雨水冲洗得焕然一新。师小节：这一句诗都是描写作者当时所看到的景物。劝君更尽一杯酒，劝：请。 君：对人的尊称，表示“你”的意思。更尽：再饮完。解释：请你再喝完一杯酒。师：从这句诗中，你看见了什么？感受到什么？（王维和元二喝了好几杯酒却还没离开，看出他们依依不舍） 西出阳关无故人。西：向西行走。 故人：老朋友。阳关：在今甘肃省敦煌县西南，是古代通西域的要道。解释：等你西行出了阳关就再也没有一个交情深厚的老朋友了。师小结：从这一句诗你体会到什么？（诗人与好朋友的依依惜别之情）3.多诵读，悟诗情（此处略去过程指导）。

写春天的诗句篇8

〔唐〕白居易

孤山寺北贾亭西，

水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，

谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，

浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，

绿杨阴里白沙堤。

【散文演绎】

从孤山寺的北面到贾公亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片，看上去，浮云很低。几处早出的黄莺争着飞向向阳的树，谁家新来的燕子衔着春泥在筑巢。繁多而又五彩缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。我最喜爱西湖东边的美景，游览不够，掩映于绿杨浓荫下的白沙堤。

【赏析点拨】

这首诗是白居易写景诗中的名篇，不但描绘了西湖旖旎的春光，突出了春天万物的生机勃勃，而且将诗人融入其中的感情表达得淋漓尽致。前四句从“孤山”一句生发出来，总写湖上春光；后四句专写“湖东”景色，归结到“白沙堤”。诗以“孤山寺”起，以“白沙堤”终，从点到面，又由面回到点，中间的转换自然流畅，不着痕迹。中间两联是此诗的核心部分，也是点睛之笔，历来为人称道。颔联从动物的变化写早春景象，“争暖树”“啄春泥”既说明天气乍暖还寒，又着意描绘出莺莺燕燕的动态，从而使得全诗洋溢着春的活力与生机。颈联从植物的变化写早春景象，着重表现诗人的感受，“迷人眼”是说游人看到各色美丽的野花为之着迷，“没马蹄“三字既写出了草浅，也体现出唐时西湖上骑马游春的风俗。全诗以“行”字为线索，以“春”字为着眼点，写出了自然界的美景给游人带来的喜悦之情，情景交融，韵味无穷。

【名句背诵】

1．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

2．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

3．《钱塘湖春行》中表明这首诗写早春景色的诗句是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（或：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。）

4.《钱塘湖春行》中写动物的诗句是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥；写植物的诗句是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

【考题在线】

1．诗中的“几处”和“谁家”可否改为“处处”和“家家”？为什么？

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2. 请再写出两句描写西湖胜景的名句，并注明出处。

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3.概括这首诗的主要内容，并说说表达了诗人怎样的情感。

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写春天的诗句篇9

有一种“复字诗”，每一句诗中反复嵌入一个相同的字。“春日春风动，春江春水流。春人饮春酒，春官鞭春牛。”这是在华北一带民间广为流传的一首《春字歌》。诗的前两句每句第一、三字的位置及后两句第一、四字的位置都嵌入了一个“春”。前两句描写了春天到来的春景，后两句则描写了古代立春时饮酒和鞭牛两种民间习俗。这首诗浅显易懂，明白晓畅，流传甚广。

“春日春江春水流，春园春野放春牛。春花开在春山上，春鸟花在春枝头。”这是一首题为《春帖儿》的复字诗。全诗巧妙地嵌入了10个“春”字，把生机盎然的新春景象描绘得淋漓尽致，栩栩如生。一句诗就是一幅画，有人有物，人物协调；有声有色，声色俱佳；有动有静，动静相宜；有情有景，情景交融。全诗通俗洗练，韵味十足，充满了诗情画意。

明代诗人蒋一葵曾写过一首只有10个字的《咏春》：“莺啼岸柳弄春晴，晓月明。”这首诗能读成：“莺啼岸柳弄春晴，柳弄春晴晓月明。明月晓晴春弄柳，晴春弄柳岸啼莺。”这首独具一格的咏春诗，妙趣横生地描绘出了一幅江南春景图。

有一个叫溥行的文人留下这样一首趣味无穷的对联咏春诗：“清波碧柳春归燕，细雨红窗晚落花。”倒读却面貌一新：“花落晚窗红雨细，燕归春柳碧波清。”这首回文诗令人击掌赞妙之处是在倒读后上联与下联易位。按我国对联的格局，上下联不能易位，而这一回文诗，顺读则“清波”为上联，“细雨”为下联，倒念则“花落”为上联，“燕归”为下联，平仄对仗十分工整，而且仍不失诗意，足以看出撰联作者独具匠心，艺术造诣高深。

写春天的诗句篇10

“鉴赏诗歌的思想内容与作者观点”是高考命题的一个重要考点，也是高考试题的常规题型。2011年高考考查诗歌的思想感情再次成为命题热点，全国有8套试卷直接考查。笔者选取相关试题解析如下：

全国Ⅰ卷

春日秦国怀古 周 朴①

荒郊一望欲消魂②，

泾水萦纡傍远村。③

牛马放多春草尽，

原田耕破古碑存。

云和积雪苍山晚，

烟伴残阳绿树昏。

数里黄沙行客路，

不堪回首思秦原。

[注]①周朴(?～878)：字太朴，吴兴(今属浙江)人。②消魂：这里形容极其哀愁。③泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。

1.这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析。(5分)

【解析】从诗歌题目可知这是一首怀古诗，交代了时间――春日，地点――古秦国和内容――怀古。怀古诗往往以历史事件、历史人物、历史遗迹为题材，借登高望远、咏叹史实、凭吊古迹，达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。

诗歌前两联写近景，后两联写远景，融情于景。作者选择了诸多带有伤感意味的意象来抒发哀情，字里行间流露出一种物是人非的感慨，同时借古讽今，也是对唐王朝命运的深深担忧。

【答案】表现了怀古伤今之情。诗人春日眺望泾水之滨，不见春草，只见古碑，行客之路尽是黄沙，想当年秦国何等强盛，看如今唐王朝的国势日衰，眼前一片荒凉，于是“不堪回首”之情油然而生。

全国Ⅱ卷

关河令 周邦彦①

秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。伫听寒声②，云深无雁影③。

更深人去寂静。但照壁孤灯相映。酒已都醒，如何消夜永！

[注]①周邦彦（1056～1121）：字美成，号清真居士，钱塘（今浙江杭州）人。②寒声：指秋声，如风声、落叶声、虫鸣声等。③雁：古人认为雁能传书。

2. 简要分析作者在这首词中所表现的心情。(4分)

【解析】词的上片写黄昏时的羁愁。开头“秋阴时晴渐向暝”一句点明了词人羁旅在外的季节是秋季，傍晚时天气时晴时阴，满庭的凄凉，这几句将自然与人的感受融在一起，表现了景中情。久久的伫立，静听寒声，这寒声秋意加浓了羁旅“凄冷”的况味。“云深无雁影”一句，让人想到，词人还在寒声中追寻那捎书信的鸿雁，然而只闻哀鸿长鸣，不见孤鸿形影。这更触发了词人思乡念亲之情。下片写深夜的羁愁，“更深人去寂静”点明时间的推移。地点也由庭院转入室内，夜深只身独处室内，与孤灯形影相吊。本想借酒浇愁，酒醒之后，却愁上加愁，于是感叹不已，使孤栖之愁更深一层。

【答案】作者在词中表现了思家、孤寂的心情。作者主要笔墨是写环境, 却意在写心情,上阕白日萧瑟清寒的环境浸透了主人公的凄清之感，下阕夜半沉寂冷落的环境更浸润了主人公的孤独感。

安徽卷

琅琊溪① [宋]欧阳修

空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎②。

不知溪源来远近，但见流出山中花。

[注]①此诗写于作者被贬滁州（今安徽省境内）期间。琅琊溪在滁州狼牙山。②槎（chá）：这里指拼扎而成的简易木桥。

3. 这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面？表达了作者怎样的情感？（4分）

【解析】这是一首写景诗，诗歌前两句紧扣诗题，描写春天到来，冰雪消融，山谷中的溪水暴涨，在这春意盎然的季节，游客们纷纷乘兴渡过琅琊溪，穿过拼扎而成的简易木桥去欣赏美景。第三句作者展开想象：不知这琅琊溪的源头出自哪里？距离我们是远还是近呢？末句实写山花随溪水流出的景象，令人想象山中繁花盛开的美景。

【答案】这首诗描写了雪消溪涨、游客渡溪、古槎横溪、山花随溪水流出等画面。表达了作者对琅琊溪美景的喜爱之情，体现了作者寄情山水的悠然情怀。

江苏卷

春日忆李白 杜 甫

白也诗无敌，飘然思不群。

清新庾开府，俊逸鲍参军。

渭北春天树，江东日暮云。

何时一樽酒，重与细论文。

注：庾开府、鲍参军：指庾信、鲍照，均为南北朝时著名诗人。

4. “渭北春天树，江东日暮云”一联表达了什么样的思想感情？用了何种表现手法？（4分）

【解析】这首诗抒发了诗人对李白的赞誉和怀念之情，同时也充满着对李白诗文深深的怀念。第三联写当诗人在渭北思念江东的李白之时，也正是李白在江东思念渭北的诗人之时。“渭北”指杜甫所在的长安一带，“江东”指李白正在漫游的江浙一带地方。作者遥望南天，惟见天边的云彩，李白翘首北国，惟见远处的树色，又见出两人的离别之恨。“春天树”和“日暮云”也带上思念的色彩。

【答案】表达了双方翘首遥望的思念之情：作者思念李白，想象李白也在思念自己。用了借景抒情、寓情于景的表现手法。

山东卷

咏山泉 储光羲

山中有流水，借问不知名。映地为天色，飞空作雨声。

转来深涧满，分出小池平。恬澹无人见，年年长自清。

⑵这首诗中的“山泉”具有什么品格？诗人借咏山泉表现了怎样的情怀？(4分)

【解析】首先从诗题看这是一首咏物诗，借咏山泉来表达个人的胸怀心志。接着对诗歌内容进行一个整体解读：山中有一股泉水，无人知道它的名字，天空倒映在泉水面上，泉水从高高的山崖上飞流直下如雨声作响。这股泉水自高山流出，涨满了一条条山涧和小溪，分出的支流也注满了小池塘。这股泉水的清静和淡泊没有人看见，但泉水年复一年地依旧是那么清澈。诗人借赞美山泉来表明自己的脱俗、清高。

【答案】这首诗在表现山泉得天地之声色，具满涧平池之能的同时，又表现了山泉恬淡自然、清高自守的品格。诗人借咏山泉表现了淡泊清高、任性自然的情怀。

广东卷

减字木兰花 苏 轼

莺初解语，最是一年春好处。微雨如酥，草色遥看近却无。

休辞醉倒，花不看开人易老。莫待春回，颠倒红英间绿苔。

6. 结合全词，简要分析词中所表达的思想感情。（4分）

【解析】词的上片描写早春的景色，“最是一年春好处”直接抒发对早春的喜爱之情，是上片的点睛之笔。词的下片在上片写景的基础上抒发珍惜春光、不能虚度年华的感慨。

【答案】上片通过“莺初解语”、“春好处”、“微雨如酥”、“草色”表达了词人对早春的喜爱之情。下片通过“休辞”、“人易老”、“莫待”表达了词人对光阴的珍惜之情。劝导人们不要虚度人生，要珍惜大好青春时光。

根据以上对2011年高考诗歌鉴赏“思想感情”类试题的分析，笔者提出如下解题策略：

一、分析诗歌题目，抓住题材和题眼，揣测诗歌的思想情感指向。（初步感知）

诗歌题目包含了最丰富的信息，往往包含创作诗歌时间、地点、题材等要素。

诗歌题材体现一定感情倾向，了解一些常见的诗歌情感类型，如惜别之情、黍离之情、思乡之情、怀古之情、讽喻之情、报国之情等。

二、细读注释，知人论世，了解作品的创作背景。（辅助理解）

在注意作者所生活的时代背景、了解作者的一些生平经历的基础上才能真正理解作品的文字所负载的思想内容及作者的观点态度。

三、整体把握诗歌内容，玩味诗歌中重要语句如直抒胸臆句、情景交融句、用典句等等。（关键把握）

要明确诗歌所写的内容是什么（或是人，或是事，或是景，或是物），作者通过所写的内容要抒发怎样的感情（或是道理，或是情趣）。要特别注意扣紧议论抒情的句子。

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